თეოს პირველი ბლოგი.ისტის გამოყენება სასწავლო პროცესში

დღეს გავეცანით პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაციას.წინა დღეების  მსგავსად დღევანდელი დღეც ძალიან საინტერესო იყო.შევქმენით როგორც მასწავლებლის ასევე მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუში.ვიმუშავეთ მოსწავლის ნიმუშის შეფასებებზე.

დღეს  განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები რომლებიც 5 კატეგორიად დაიყო..ჩაუღრმავდით შეფასების თითოეულ სტრატეგიას. აუცილებელია შეფასების სტრატეგიები ნათლად და სწორად გამოვიყენოთ სასწავლო პროექტის გეგმაში.   დეტალური და ზუსტი შეფასება ეფექტური სწავლების აუცილებელი პირობაა. განვიხილეთ საგაკვეთილო პროექტის  პრეზენტაციის მომზადება.დავიწყე ფიქრი თუ როგორ გავაკეთო ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.

 გავიხსენეთ პირველი და მეორე დღის მასალა, კიდევ ერთხელ გავამახვილეთ ყურადღება სტანდარტსა და მიზანზე. მესამე დღეს განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები რომლებიც ძალიან საინტერესო იყო ჩემთვის. აუცილებლად გამოვიყენებ ჩემს პროექტში მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს.

ამ ორი დღის განმავლობაში  გავეცანი ბევრ საინტერესო მეთოდს.განვიხილეთ ბროშურების და ბუკლეტების დამზადება. ვისწავლე ბუკლეტებში ფოტოების ჩასმა. ვისწავლე  googl driveshi  ახალი საქაღალდის და ფაილის დამატება.გავიხსენე google driveshi  გაზიარება. ჩემთვის საინტერესო და მნიშვნელოვანია ოცდამეერთე  საუკუნის უნარ-ჩვევების შესწავლა..განვიხილეთ 21 საუკუნის უნარ-ჩვევების გამოყენება სასწავლო პროექტში.ძალიან საინტერესო და ნაყოფიერი ტრენინგია. ტრენერის დახმარებით ვისწავლე ბევრი საინტერესო

პროექტის სრული აღწერა:  მოსწავლეები შეისწავლიან მათთვის საყვარელი შოკოლადის წარმოშობის ისტორიას, ატარებენ ცდებს. გაარკვევენ რატომ დაერქვა მას ეს სახელი,თითოეული სახის შოკოლადი რამდენ % ცხიმს, კაკაოს და შაქარს შეიცავს.  როგორ ამზადებენ მსოფლიოს სხვადასხვა კუთხეში. რა ინგრედიენტები ჭირდება მის მომზადებას, რამდენი სახის შოკოლადი არსებობს.  ინტერნეტით მოიძიებენ სურათებსა და ვიდეოებს, იკვლევენ რამდენად სასარგებლოა შოკოლადი, იღებენ ინტერვიუებს მშობლებისა და ახლობლებისაგან მისი მომზადების შესახებ. მონაწილეთა ასაკი:  12-14 წლამდე.  ვადები/ხანგრძლივობა:  3 კვირა. პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში:  კვლევა, დისკუსიის გამართვა, ცდების ჩატარება. მოსალოდნელი შედეგები:  ისწავლიან გუნდურ მუშაობას, გაიუმჯობესებენ ერთმანეთთან ურთიერთობას, გაიღრმავებენ კომპიუტერულ ცოდნას, ინტერნეტით მოიძიებენ რეცეპტებს მოამზადებენ შოკოლადს და მოხდება რეცეპტების გაცვლა. ძირითადი რესურსი: კომპიუტერი,ცდისთვისსაჭირო რეაქტივები,ინგრედიენტები. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშ

კრიტერიუმები 1-3 4-6 7-8 9-10 1) შეუძლია გოგირდის ამოცნობა ფერის და სუნის მიხედვით არ შეუძლია გოგირდის ამოცნობა ფერის და სუნის მიხედვით შეუძლია გოგირდის ამოცნობა,მაგრამ უშვებს მცირე უზუსტობას. შეუძლია გოგირდის ამოცნობა ფერის და სუნის მიხედვით შეუძლია გოგირდის ამოცნობა ფერის და სუნის მიხედვით და მსჯელობა პერიოდულ სისტემაში მისი ადგილმდებარეობის მიხედვით. 2) შეუძლია გოგირდის ნაერთების დასახელება და თვისებების ჩამოყალიბება. არ შეუძლია გოგირდის ნაერთების დასახელება და თვისებების ჩამოყალიბება. შეუძლია გოგირდის ნაერთების დასახელება და თვისებების ჩამოყალიბება, მაგრამ უშვებს მცირე უზუსტობას. შეუძლია გოგირდის ნაერთების დასახელება და თვისებების ჩამოყალიბება. შეუძლია გოგირდის ნაერთების დასახელება და თვისებების ჩამოყალიბება, მსჯელობს ნაერთების გამოყენებაზე. 3) შეუძლია გოგირდის ნაერთებზე მსჯელობა და მათზე ცდების ჩატარება. არ შეუძლია გოგირდი